985、211等标签作为老牌的国家重点扶持院校，在政策支持、办学师资等方面都强于其他大学，也因为实施多年具有一定的影响力沉淀，对于家长、学生、社会用人单位、乃至国外高校，其认可度都非常高。对于过了重本分数线的同学，心中都有个211（985）情结，某种意义上，上211（985）学高校等于上名校。

然而，985（211）名校毕竟数量有限，每年的招生计划数也有限，要上此类院校的竞争难度也在变大。与此同时许多985/211的高校招生代码却出现了两个甚至多个，有分校、也有中外合作办学，同时分数适当降低，那作为考生和家长该如何看待分校或中外合作办学呢，我们会一一的进行分析。

（西南大学在理科本一批的招生计划）

本次，我们先看分校（校区），分校（校区）因为毕业证和本校一致，分数也低，也受到学生家长的青睐。

（2018年含有分校（校区）院校的本一批调档线）

在上表中，除了哈尔滨工业大学（深圳）高于本校，其他分校（校区）均低于母校调档线。

对于这么多分校，考生应该如何识别，到底值不值得报，是不是每所院校都和母校的毕业证是一样的，我们接下来就为大家来分析。

一、分校（校区）的由来

但凡略上规模的学校，其校区都不止一处，可能会在一个城市的多处，也可能分属于不同的地方，但大部分的学校均是采取统一个招生代码，在录取入校后根据考生所选的专业进行校区分布。单独招生的分校（校区），跟学校和国家城市经济发展密切相关。

第一类：历史迁徙产物

部分学校的历史可以追溯到民国甚至清朝时期。在抗日战争时期，由于受到战争因素影响，导致高校无法在原有城市继续办学，高校会搬迁到政局相对稳定的地区，例如历史上赫赫有名的西南联合大学，就属于清华大学、北京大学、南开大学内迁至长沙、昆明等地的产物。战后随着高校响应国家支援60年代建设大三线的号召，也有一些学校迁到内地，例如唐山铁道学院在1964年从河北唐山内迁到四川峨眉，后面更名为西南交通大学，1989年西南交通大学迁到成都，但峨眉校区仍然得以保留。

在90年代进入经济高速发展期后，随着高校扩招，大量原有的校区无法满足教学需求，就另寻他地作为新校区建设，同时老校区得以保留。虽然大部分学校的招生代码实现新老校区同步，但也有特例，例如电子科技大学（沙河校区）。

因为历史迁徙造成的分校，在本质上与母校是一样的，没有任何差别。

第二类：大学合并潮的产物

在上世纪末，中国大学经历了一次学校合并潮。据统计，1990 ～ 2006 年，我国共发生了431 次高校合并，涉及院校1082 所。学校合并使得不同专业类别的学校资源得以整合，容易形成优势互补，也利于参与综合类高校竞争。

在合并潮中，大部分来自于同一城市，例如现在的四川大学是由原四川大学与原成都科技大学、原华西医科大学合并而成，在合并的时候，学校优先考虑往综合院校发展所缺的专业类别进行，这也会出现合并院校质量不对等的情况，尤其是在跨地域合并的时候。招生计划中，西南大学（荣昌校区）为原来的四川畜牧兽医学院，在2001年为西南农业大学合并设立，故其优势专业也是畜牧学、兽医学、水产学等；东北大学秦皇岛分校为原冶金工业部筹建的“7·21”大学，其优势专业为通信与信息系统、区域经济学、计算机应用技术、材料学；河海大学（常州校区）为原水电部常州机械制造职工大学，因不在四川招生故不赘述。

因为大学合并潮产生的跨地域分校（校区），虽然在本质上与母校一样，但建议考生重点关注其优势专业。

第三类：中外合作办学校区

中外合作办学本身是一个单独的招生代码，但部分院校的中外合作办学专门放到了一个校区进行，典型的就是北京邮电大学（宏福校区）、中国人民大学（苏州校区），山东大学（威海校区）目前在川招生均为中外合作办学，考生需参考中外合作办学同等对待，后期会专门讲述各高校的中外合作办学。

第四类：高校与地方政府共建

随着城市经济发展，部分城市为提升其科研教育水平，会积极引进优质高校办学。其中分为三类：

其一是优化省内的教育资源，在省内择异地建分校，这一类有省政府牵头来进行，分校区与母校之间的管理、资源容易流通，但地域往往对考生不具有较强吸引力，例如大连理工大学（盘锦校区）、合肥工业大学（宣城校区）、山东大学（威海）；

其二是后起的经济发达城市（主要是沿海城市）引入高校资源参与国际竞争，这其中以苏州、青岛、深圳、宁波、珠海、威海作为代表，此类院校也最多。例如深圳引入哈尔滨工业大学（深圳）、山东威海引入哈尔滨工业大学（威海）、新疆克拉玛依引入中国石油大学（北京）（克拉玛依校区）、珠海引入北京师范大学珠海分校；

其三是跨国共建，例如厦门大学（马来西亚分校）；

此类院校需要注意几个问题：

1. 分校（校区）所在地的经济水平，经济水平与教育投入呈现正相关，也容易成为热门院校，例如哈尔滨工业大学（深圳）就比哈尔滨工业大学母校录取线还高11分；

2. 分校（校区）的运作模式，一种是采取地域优势与专业相结合的方式，例如中国石油大学（北京）（克拉玛依校区）重点合作资源勘查工程、石油工程等克拉玛依作为石油基地相关的专业，另一种是分校逐渐发展为综合性大学，第三种是办学主体发生变化，例如北京师范大学珠海分校本质上是独立院校；

3. 跨国共建院校因涉及教学体制不同，在人才培养上与国内有较大差异。厦门大学（马来西亚分校）就读某种意义上等同于留学，如果考研相比国内院校并不占优势。

二、毕业证书发放

分校（校区）发放的毕业证书是怎样，对于毕业生而言也很重要，担心就读分校在未来就业上会和母校受到不同待遇，我们也整理了不同院校的毕业证发放规则，供大家参考。

三 就读建议

我们已经了解了各分校的由来及毕业证书字样，同样我们也关注在学校是否能学到专业知识，以后的就业前景，是否值得就读我们有以下建议：

1. 就读分校（校区）参考地域，例如宣城、盘锦、克拉玛依、峨眉、秦皇岛等一般处于省内一般地级市（或县级市）水平，在高校集群和经济发展上均不占优势，对于注重城市发展和对考虑本地就业的考生需慎重；

2. 各分校（校区）具有自身的发展背景和专业优势，在选择时可优先考虑其重点专业，对将来就业和考研帮助会比其他专业更占优势；

3. 选择北京邮电大学（宏福校区）、中国人民大学（苏州校区），山东大学（威海校区）、厦门大学（马来西亚分校）、北京师范大学珠海分校需考虑自身经济承受能力和外语水平。

从整体推荐建议来讲，我们对各分校（校区）粗略的做了一个评分，仅供参考：

四 未来发展

随着地方经济发展，城市之间竞争加剧，城市发展需要的人才竞争除了落户政策，也反映在高校资源的占有上。名校异地办学（分校）、中外合作办学、名校独立院校也会在经济发达地方愈演愈烈，对于以后的考生选择也会更多。

以上仅代表作者观点。。