一位考入清华建筑系的学生，考进去后发现自己根本不喜欢这个专业，坚决退学复读，立志考北大光华管理学院。

而另一位学生，因为通过各种讲座和实践，开始喜欢上法律，立志要当律师，在13岁就开始接受律师方面的生涯实习和体验。

你认为哪一种成长路径，才是更优的选择呢?

答案不言而喻。

从要我学到我要学，不仅需要学生主观能动性的加强更需要老师引导学生做好职业生涯规划。

什么是职业生涯规划？

职业生涯规划（career planning）也叫“职业规划”，在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

这一点上，成都市青羊区走在前面。

小编获悉，5月8日，青羊区举行了2017年生涯规划教育工作会。

为建立生涯规划教育组织管理体系，工作会上，青羊区教育局成立“青羊区生涯规划教育指导中心”并揭牌。

要知道，早在2016年，青羊区就有57名教师进行了持续6个月的线上学习,并通过了专家们的综合评估。这次会议，为首批培训合格的青羊区生涯规划教育种子教师颁发了青少年生涯课程教师证书。

中高考改革会带来什么样的生涯教育需求？如何开展中学生涯规划教育？如何组织高中生涯教育活动？

会议现场，该区还邀请到北京师范大学心理心院学院分党委书记、心理咨询中心主任乔志宏教授以《高考改革下的高中生涯教育体系》为题，他从结合学校实例与大家分享了自己理解与感悟，开阔了老师们的视野。

随着中考、高考政策的变化，生涯规划教育显得更加重要。做好生涯规划教育，才能更好地实现家长与学生、学校与家庭、老师与学生的合作共赢，才能更好地将学生人生整体规划的远景目标与近期目标相匹配，为学生的终身发展奠定坚实的基础。